Piet Hagen - Hoe wij leren lezen

Beschrijving boek

Ieder jaar weer vragen duizenden ouders zich af hoe dat mogelijk is: vóór de zomervakantie kan hun kind niet lezen, maar - enkele weken later - leest het al een beetje. Hoe leren kinderen dat? Verloopt het leesonderwijs op dezelfde manier als vroeger, of gebeurt dat nu heel anders?
Op zekere dag komt je kind thuis en zegt: ‘Mam, pap, zal ìk jullie eens een boekje voorlezen?‘ En warempel, het lukt. Vol trots komen de eerste woorden en zinnetjes over zijn lippen.

Spreken, luisteren, lezen en schrijven moeten we leren. Deze vaardigheden zijn niet aangeboren. Een baby brengt geluiden voort, maar dat kun je geen spreken noemen. Hij hoort wel, maar dat is wat anders dan luisteren. Spreken en luisteren leren kinderen in het gezin en nog verrassend snel ook. Lezen en schrijven zijn kennelijk veel moeilijker, om dat te leren moet je naar school. Als lezende volwassene realiseer je je niet dat lezen zo’n moeilijke bezigheid is. Je leest ‘vanzelf’, je staat er niet bij stil. Maar kinderen die leren lezen weten wel beter ...

Herinnert u zich trouwens nog hoe u zelf leerde lezen? Was dat met aap-noot-mies? Of waren uw eerste leeswoorden aap-noot-zeef? Of boom-roos-vis? Misschien werd meteen met een hele zin begonnen: zeg mies, zeem jij de ruit voor moe? Mogelijk kon u al lezen toen u naar de ‘grote school’ ging.

Dit boek gaat over wat lezen eigenlijk is, over hoe men vroeger leerde lezen, maar vooral over hoe kinderen nu leren lezen. En over nog meer onderwerpen die met lezen verband houden, zoals:

Mogen ouders hun kleuter al leren lezen?
Waardoor is lezen voor sommige kinderen zo moeilijk?
Zijn er ook fijne boeken voor kinderen met leesmoeilijkheden?
Hoe leren doven en blinden en lezen?
Wat zijn de problemen bij het leren lezen voor buitenlandse kinderen?
Waar komen die 400.000 analfabeten in Nederland vandaan?